浅析家校携手培养孩子良好习惯的策略  

作　　者：龙杏萍 

机构地区：[1]广州市花都区炭步镇垂裕小学

出　　处：《师道（教研）》2019年第2期25-25,共1页

摘　　要：小学阶段正是小学生各种行为习惯形成的重要时期。若能在这一阶段帮助孩子们养成良好的行为习惯,能让他们从这些习惯中受益终身。然而好习惯的养成并非一件易事,必须由家庭教育与学校教育的密切配合方能起效。为此,本文就如何开展家校共育,培养孩子们良好习惯的方法进行探讨。小学教育中的一大重要任务就是培养小学生养成良好的学习习惯与行为习惯,学校主要通过《中小学生守则》与《中小学生日常行为规范》等制度来对小学生实施行为规范教育。但良好习惯的养成往往是小学教育中难度最大的事情,通常需要学校、家长、社会的共同努力。

关 键 词：良好习惯 《中小学生日常行为规范》 孩子 培养 《中小学生守则》 行为习惯 学校教育 行为规范教育 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]