《中小学生日常行为规范》

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相关作者：刘学安韩大勇张慧颖兆丰年张毅更多>>
相关机构：天津市第四十七中学中国人民政治协商会议北京市委员会江苏省连云港高级中学天津南开区实验学校更多>>
相关期刊：《班主任之友（小学版）（下半月）》《中小学德育》《基础教育研究》《基础教育改革动态》更多>>
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《班主任》2024年第3期57-58,共2页王洪岩 贾政 钟乐江 
王洪岩:美化环境,营造文明氛围通过美化班级环境,可以让学生在清新整洁、有文化内涵的环境中受到熏陶,助推学生文明言行举止的形成。比如,在教室的墙壁上,我张贴了《小学生守则》《中小学生日常行为规范》《言行举止文明公约》,提示学...
关键词：小学生守则 言行举止 班级环境 礼仪规范 跟帖 美化环境 教室 《中小学生日常行为规范》 
浅析家校携手培养孩子良好习惯的策略
《师道（教研）》2019年第2期25-25,共1页龙杏萍 
小学阶段正是小学生各种行为习惯形成的重要时期。若能在这一阶段帮助孩子们养成良好的行为习惯,能让他们从这些习惯中受益终身。然而好习惯的养成并非一件易事,必须由家庭教育与学校教育的密切配合方能起效。为此,本文就如何开展家校共...
关键词：良好习惯 《中小学生日常行为规范》 孩子 培养 《中小学生守则》 行为习惯 学校教育 行为规范教育 
基础教育应放飞更多“雏鹰”
《中国农村教育》2018年第9期9-9,共1页张毅 
呼吁全社会共同支持《中小学生日常行为规范》的修订与执行,提请完善＂12岁以下未成年人禁止骑行共享自行车＂的实施与监督机制,建议用人工智能关爱＂空巢＂老人……北京市中小学生对社会生活中存在问题提出的建言,今年又一次被人大代...
关键词：基础教育阶段 《中小学生日常行为规范》 人才培养方式 社会生活 监督机制 未成年人 问题提出 人工智能 
北京:发布新版《中小学生日常行为规范》
《中小学德育》2017年第2期78-78,共1页
北京市教委日前发布了12#来首次修订的《北京市中小学生日常行为规范》（以下简称《规范》）。《规范》将原来分别表述的小学生和中学生行为规范合并为一，字数大幅减少。全部15条内容中，“不”字打头的约束性要求明显减少，正确行为...
关键词：行为规范 北京市 中小学 生日 行为描述 中学生 小学生 约束性 
北京:发布新版《中小学生日常行为规范》
《新课程研究（下旬）》2017年第2期126-126,共1页
北京市教委日前发布了12年来首次修订的《北京市中小学生日常行为规范》（以下简称《规范》）。《规范》将原来分别表述的小学生和中学生行为规范合并为一,字数大幅减少。全部15条内容中,“不”字打头的约束性要求明显减少,正确行为描...
关键词：《中小学生日常行为规范》 北京市教委 学生行为规范 《规范》 约束性 “不” 引导性 
抓住时机 营造良好班风
《吉林教育（综合）》2016年第12期95-95,共1页马丽辉 
从事教育教学工作多年,我深知班主任是联系学校、家庭、社会的纽带,是学生健康成长的引路人,也是一个班级能否形成良好班风、学风的直接责任人。我在长期的教育教学中深深感到：抓住时机,正确引导是营造良好班风的捷径。自从国家重新颁...
关键词：良好班风 《中小学生日常行为规范》 《中小学生守则》 教育教学工作 班主任工作 直接责任人 学生健康 有法可依 
宝鸡市特殊教育学校：“集赞争优”我能行 快乐生活助成长
《陕西教育（综合版）》2016年第3期50-50,共1页
本刊讯 为进一步完善学生评价机制，激励学生不断超越自我，近日，宝鸡市特殊教育学校启动“集赞争优”活动。据了解，此次活动以“三生四自”德育实践活动为指导（即尊重生命、学会生存、懂得生活；自信展示、自主创新、自立实践、自...
关键词：特殊教育学校 宝鸡市 《中小学生日常行为规范》 生活 德育实践活动 成长 快乐 学生评价 
如何进行中小学生的养成教育
《吉林教育（综合）》2014年第10期77-77,共1页金志泉 
著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育，就是要养成习惯。”学生养成教育在教育中占有重要的地位。我们只有抓好养成教育，才能促进学生终生发展。培养良好的习惯是培养学生一辈子都受益的良好的行为，需要全体教师做出不懈的努力。 一、...
关键词：《中小学生日常行为规范》 养成教育 批评和自我批评 自我教育意识 著名教育家 班集体 养成习惯 评选标准 
让文明之花常开不谢——略谈学生的养成教育
《教师》2014年第19期121-121,共1页张之娜 
为了培养学生良好行为习惯和道德品质．促进教育教学质量的全面提升，学校提出以育人为核心，以养成教育为主线，以《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为抓手，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪，从情感...
关键词：《中小学生日常行为规范》 习惯养成教育 文明 良好行为习惯 教育教学质量 道德品质 学生守则 学习习惯 
德育,必须重视养成教育的基础地位
《湖南教育（上旬）（A）》2014年第7期50-50,共1页黄东辉 
中小学德育教育,在形式丰富多彩的同时,应该突出养成教育这一重点。只有突出养成教育在德育教育中的基础地位,才能最终完成立德树人这一教育根本任务。一、脚踏实地,从实际出发,突出养成教育的基础地位。九年义务教育阶段的学生,身心还...
关键词：养成教育 德育教育 《中小学生日常行为规范》 从实际出发 义务教育阶段 学会做人 立德树人 学校 
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