语言输出理论,核心素养下英语口语教学“方向”  

作　　者：朱春梅 

机构地区：[1]江苏省淮安市淮海路小学

出　　处：《作文成功之路（中考冲刺）》2019年第2期84-84,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：语言输出假设理论的研究者Swain认为,要习得一门语言,必须鼓励学习者进行语言输出,并且在使用目标语时注重语言形式的正确性,因为输出能引起学习者对语言的注意。这种注意,能够让学习者在深入探究英语表达运用技能和技巧的过程中产生有价值的思维方法,能够让学生在协作交流中形成丰富语感,产生表达的冲动与激情。这与英语核心素养中强调培养学生“学习和使用英语能力”不谋而合。输出理论指导英语口语教学,能够给学生更多的自我尝试和主动实践载体,让学生在生动活泼学习环境中获得深度感知体验。

关 键 词：语言输出理论 英语口语教学 素养 输出假设理论 学习者 语言形式 思维方法 英语表达 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]