“问题引领”探究教学 培育物理核心素养——以“电流计改装为电压表”教学设计为例  

作　　者：陈知镜 

机构地区：[1]尤溪县第七中学

出　　处：《中学理科园地》2019年第1期35-36,共2页Field of Middle School Science Department

摘　　要：本文以"电流计改装为电压表"教学设计为例,突出"理论探究"和"实验验证"这一核心要素。采用"问题引领"探究教学法,以问题发现为主轴、自主探究为载体、过程体验为收获、问题解决为动力,引导学生经历电压表改装的科学探究过程,领悟科学探究方法,提高学生的物理核心素养。

关 键 词：探究教学 核心素养 电表改装 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]