“思辨性阅读与表达”任务群案例:哀怨曲还是欢乐颂  

作　　者：陈兴才 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属中学

出　　处：《语文建设》2019年第3期14-18,共5页

摘　　要：“哀怨曲还是欢乐颂”是我们设计的“思辨性阅读与表达”任务群的一个学习单元。本单元是围绕古今多样文本中的“王昭君叙事”而展开的专题学习。阅读文本涉及古代诗歌、杂剧、音乐专著、史传、论述文。学生通过阅读、辨析、质疑、评估、论证等活动,将在以下方面获得体会与认知:对于历史人物或文学形象,前人和别人有哪些认识与评价?有哪些是相同的,哪些是相异的?为何会有差异?我的观点和看法是什么?我的理由和依据有哪些?我的理由是否可靠?有没有经过论证和反思?

关 键 词：阅读文本 思辨性 欢乐 哀怨 案例 学习单元 专题学习 古代诗歌 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]