体育与健康激疑导学式课型的探析  

作　　者：杨远飞[1] 钱哲垒 

机构地区：[1]江苏省天一中学,江苏无锡214101

出　　处：《青少年体育》2019年第2期66-67,59,共3页Youth Sport

摘　　要：“学贵有疑。学起于思,思源于疑。”“疑”是思维的开端,是创造的基础。激疑导学教学就是在教学中,教师有目的地通过创设问题情境,促使学生存疑、质疑,启迪学生思维,促进学生主动学习。体育与健康教学中的激疑导学就是根据学生的好奇心理和求知欲望,在课堂教学中有意设置问题情境,然后激发学生的学习兴趣和问题意识,引导学生带着问题探究学习,进而完成教学任务的一种教学方法。

关 键 词：体育与健康教学 导学式 激疑 学生思维 课型 创设问题情境 设置问题情境 问题探究学习 

分 类 号：G807.0[文化科学—体育训练]