STEAM教育在生物教学上的应用——以“模拟核酸电泳”为例  

作　　者：朱昊[1] 吴志强 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市山海关第一中学,066200 [2]安徽省芜湖市第十二中学,241002

出　　处：《中小学实验与装备》2019年第1期32-34,共3页Experiment and Equipment for Primary School

基　　金：2018年安徽省教育科学研究项目;(编号:JK18090)阶段性研究成果

摘　　要：STEAM课堂,作为STEAM教育理念实施、培养科技素养和人文素养兼备的应用型创新人才的主阵地,一直是国内外STEAM教育研究者的研究重点.而一个有效的课堂教学模式,不仅能够支持学校形成教师实践的共同话语、支持教师的反思性学习,还能够促进教师思考其教学如何才能支持学生达成最佳学习效果.中学生物课程标准提出用凝胶电泳的方法对DNA进行鉴定,但电泳仪设备价格昂贵,大部分学校还未普及.

关 键 词：应用型创新人才 教育理念 生物教学 凝胶电泳 课堂教学模式 核酸 模拟 生物课程标准 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]