合理分组交流评价——浅析分组学习在小学数学教学中的探索  

作　　者：李海坤 

机构地区：[1]河北省香河县安平镇周庄中心小学,廊坊065400

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第4期114-114,共1页

摘　　要：分组合作是提升学生学习效率的一种学习方式,通过分组合作可以提升学生在学习中的主体作用,培养学生的合作意识,让学生可以自主地去探索学习方法和思路,符合新课标对于教育教学的要求。教师要想办法让学生主动的去表达自己的看法,想法办激发学生的讨论兴趣,让学生完整的表达出自己的观点和看法,使每个同学都能参与到问题讨论和解决中来。

关 键 词：小学数学 分组教学 课堂氛围 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]