情景模拟在病理生理学CBL+TBL教学中的应用  

作　　者：谭红梅 邢象斌[2] 刘岗[2] 庄晓东[2] 陈小湧 王蔚东 那晓东 

机构地区：[1]中山大学中山医学院病理生理学教研室,广州510080 [2]中山大学附属第一医院内科

出　　处：《基础医学教育》2019年第3期199-202,共4页Basic Medical Education

基　　金：广东省精品资源共享课程建设基金资助项目(2016144);广东省研究生示范课程建设基金资助项目(2015);中山大学本科教学改革与质量工程建设项目之本科教学改革研究项目(2018)及教学团队项目(2018);中山大学本科教学改革与教学质量工程"在线开放课程"基金资助项目(2016);中山大学医学教育类CAI课题(2015)

摘　　要：中山大学中山医学院病理生理学教研室将情景模拟应用于CBL+TBL病例讨论教学中,通过创设接近真实的临床情境,对疾病发生发展的环境、过程进行模拟,让医学生参与其中,进而获取知识,提高能力,增进情感体验。通过两年的情景模拟教学实践,极大地丰富了教学内容,提高了课堂的趣味性、实用性与互动性,实现了理论与临床的有机结合;同时也培养了医学生医患沟通的能力和技巧,实现了以临床胜任力为导向,提升医学生从业综合素质的教学目标。

关 键 词：病理生理学 情景模拟 CBL TBL 教学方法 

分 类 号：R363[医药卫生—病理学]