营造教师专业发展场域  

作　　者：王安源 

机构地区：[1]四川师范大学附属实验学校

出　　处：《四川教育》2019年第1期28-29,共2页

摘　　要：“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是教师教育学生的真谛,也是教师职后教育的真谛。正视差异,呵护初心,提供自由的成长空间在不少学校,课堂教学模式化,教师工作制度化,教学教研程序化,教学测评表格化。

关 键 词：教师专业发展 场域 教师职后教育 教师教育 课堂教学 工作制度化 成长空间 教学测评 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]