以课堂为抓手,找对策巧识字  

作　　者：麦嘉萍 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区龙潭小学,528000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第3期172-173,共2页

摘　　要：为了解决小学低年级教学上“识字难”的问题,帮助学生掌握科学的识字方法,养成良好的识字习惯,增强对识字的学习兴趣,提高学生的识字效率,教师积极开发与应用高效的识字教学策略是势在必行的!

关 键 词：识字量 识字兴趣 识字能力 识字策略 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]