抓好课前预习让课堂活起来——《山中访友》教学反思  

作　　者：潘文丽 

机构地区：[1]广东省广州市从化区吕田镇第二小学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2019年第2期104-104,106,共2页

摘　　要：《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。在叙述方式上,本文独具匠心。作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分。

关 键 词：《山中访友》 教学反思 课前预习 课堂 童话世界 叙述方式 独具匠心 叙述人称 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]