实验验证牛顿第二定律的方案建模与创新  

作　　者：罗倩敏 

机构地区：[1]北京市第十八中学

出　　处：《高中数理化》2019年第3期43-47,共5页

摘　　要：基于物理观念培养学生科学思维与科学探究能力,是物理核心素养的根本要求,也是教学与高考考查的重要目标.牛顿第二定律是高中物理动力学的基石,是运动学和力学关联的枢纽,同时牛顿第二定律实验又蕴含物理核心素养的多个维度,如建模、推理、论证、质疑、创新、证据、解释等.可见,牛顿第二定律的实验不仅是高中物理学科的教学重点,也是高考命题专家命题的焦点.

关 键 词：验证牛顿第二定律 实验 创新 建模 科学探究能力 物理观念 高中物理 教学重点 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]