小学低年级体育教学方法探析  

作　　者：艾厚明 

机构地区：[1]内蒙古呼和浩特市玉泉区石东路小学,010000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第7期126-126,共1页

摘　　要：在体育教学中必须大力推进素质教育,实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。在体育教学设计上,要从“教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位。从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智慧与能力的角度,来考虑和设计教学进程;而不是把学生当作被动的容器或“练习机器”。在体育教学方法手段上,从过去以教师单纯“教”、“灌”为主的方法转向由教师指导、启发和学生“学为主”的学法设计。在方法主体性上,由过去的学生跟着练,转向学生“自主练”为主;由过去“育体”、“练身”为主的方法,扩展为“启智、求知、调心、育体”的综合多样化方法体系。由简单的“一刀切”方法手段,向促使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合。在关注整体教学目标的同时,充分发展学生的创造力,进而创造性地解决学生个体学习中的问题。

关 键 词：体育教学方法 小学低年级 学生自主学习 素质教育 教学指导思想 体育知识技能 独立思考能力 教师指导 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]