让评价之花助力品德发展——以《可爱的动物》教学为例谈道德与法治课堂评价  

作　　者：陈育全 

机构地区：[1]福建省安溪县感德中心学校

出　　处：《新教师》2018年第12期69-70,共2页Teachers Today

摘　　要：小学道德与法治课程教学的目的之一,是激励儿童的发展,促进儿童的品德发展与生活能力提升。这一要求改变了该课程评价片面追求儿童学业成绩的倾向,突出关注儿童全面发展的走向,突出了量化评价为辅,质性评价为主的评价方式。

关 键 词：品德发展 课程教学 《可爱的动物》 课堂评价 法治 道德 能力提升 学业成绩 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]