挖掘地方资源 激发探究兴趣 亲身实践体验——浅谈新课标下的“生态农业”教学设计  

作　　者：张家祥[1] 

机构地区：[1]安徽省阜阳市第三中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2019年第2期79-80,共2页

摘　　要：“生态农业”是高中地理必修2《中国的可持续发展实践》中的一个重要知识点。以往传统的教学方法,大都是按教材的知识结构,教师层层设计大标题、小标题,让学生规规矩矩地在老师的层层“诱惑”下沿老师设计的思路学习、解答问题。在这种教学模式中,学生虽然都能很快地完成教与学任务,但他们的兴趣不高、探究意识不强,对知识的理解不够深刻。

关 键 词：教学设计 生态农业 实践体验 探究兴趣 地方资源 课标 激发 挖掘 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]