张家祥

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体验、探究、实践的乐趣——以“太阳高度”复习为例
《中学政史地（高中文综）》2020年第9期95-96,共2页张家祥 
心理学的相关研究表明:听和看虽然可以帮助人们获得一定的信息和知识,但远远不如动手操作给人的印象深刻,不如亲身体验掌握得那样牢固,不如实际参与更能将有关知识转化为实践行为和能力。“太阳高度”是地球运动内容的重难点,同学们对...
关键词：太阳高度 知识理解 亲身体验 实践行为 自主探究活动 重难点 动手操作 心理学 
挖掘地方资源 激发探究兴趣 亲身实践体验——浅谈新课标下的“生态农业”教学设计
《中学政史地（教学指导）》2019年第2期79-80,共2页张家祥 
“生态农业”是高中地理必修2《中国的可持续发展实践》中的一个重要知识点。以往传统的教学方法,大都是按教材的知识结构,教师层层设计大标题、小标题,让学生规规矩矩地在老师的层层“诱惑”下沿老师设计的思路学习、解答问题。在这种...
关键词：教学设计 生态农业 实践体验 探究兴趣 地方资源 课标 激发 挖掘 
理论与案例:地理课堂教学目标的评价分析被引量：2
《地理教学》2014年第20期17-19,16,共4页宋健 张家祥 方赛军 
课堂教学目标是整个教学活动的出发点和归宿,是开展课堂教学活动和评价课堂教学效果的重要依据。本文从对地理课堂教学目标设计的依据与基本原则出发,认识实施地理课堂教学目标的一般教学程序,进而构建相关评价参考标准,并将其运用于《...
关键词：理论 案例 地理课堂 教学目标 评价分析 
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