自主探究活动

作品数：189被引量：91H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李森王宝玺陆建源杨春娟刘飞虎更多>>
相关机构：西南师范大学南京市第十三中学西安市精神卫生中心西安医学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：陕西省科学技术研究发展计划项目国家自然科学基金安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
设计以“植物的根”为主题的自主探究活动
《小学科学》2025年第9期49-51,共3页李永发 
在小学科学教学中,探究式学习能有效促进学生主动参与和深度学习。通过提出问题、设计实验和分析数据,学生能学会质疑和验证,提高批判性思维和独立解决问题的能力。本案例设计以“植物的根”为主题的自主探究活动,通过创设问题情境激发...
关键词：小学科学 自主探究 “植物的根” 教学设计 
从“记忆课堂”走向“思维课堂”
《山西教育(管理版)》2025年第2期52-52,共1页周玉兰 
传统的课堂教学模式侧重于知识的记忆,现代教育理念则强调要培养学生的创新性思维。因此,全力推动“记忆课堂”向“思维课堂”转变迫在眉睫。一、走向“思维课堂”,要进行思想变革从“教科书是学生的世界”到“世界是学生的教科书”。...
关键词：现代教育理念 思维课堂 真实情境 创设问题情境 思想变革 创新性思维 自主探究活动 五年级数学 
经历探究过程 培育核心素养——“因数和倍数”教学实录与评析
《小学数学教育》2025年第1期31-33,53,共4页马慧(执教) 韩凤萍(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第5~6页。教学目标:1.在具体情境中认识、理解因数和倍数,体会一个数的因数和倍数之间的相互关系。2.通过自主探究活动掌握一个数的因数和倍数的特征与规律,探索并总结求一个数的因...
关键词：核心素养 因数和倍数 义务教育 教学实录 五年级 自主探究活动 教学内容 具体情境 
“长方体的认识(二)”教学实录与评析
《小学数学教育》2025年第1期106-107,123,共3页张香(执教) 叶伟敏(评析) 
教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第12页。教学目标:1.通过观察、想象、操作、推理等数学活动进一步理解长方体的本质特征2.在自主探究活动中培养合作意识、创新意识、推理意识及抽象概括能力,发展空间观念。
关键词：抽象概括能力 义务教育 空间观念 教学实录 五年级 自主探究活动 教学内容 创新意识 
创设自主探究活动,促进多元思维发展——以高中化学为例
《中华活页文选（高中版）》2024年第23期0221-0223,共3页杨俊琼 
本文针对高中化学教学,通过创设自主探究活动,旨在促进学生的多元思维发展。通过实践探索,形成了有效的自主探究活动设计模式和实施策略,显著提高了学生的学习兴趣、思维能力和科学素养。本文的创新点在于将自主探究与多元思维发展相结...
关键词：自主探究 多元思维 高中化学 教学实践 
整十数乘一位数
《珠算与珠心算》2024年第5期35-38,共4页邹兰英 郭新春 
【教学内容】《珠心算》第五册第9~13页。【教学目标】一、使学生在实际情境中经历探究整十数乘一位数的口算算理、珠算、心算的方法,并能准确地进行珠算、心算,逐步养成良好的心算习惯。二、在自主探究活动中培养学生初步的迁移类推能...
关键词：成功体验 数学与生活 实际情境 珠心算 自主探究活动 教学内容 教学目标 口算算理 
问题引领,促发深度学习——“多边形的内角和”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第10期59-61,共3页吾懿菲 翟运胜 
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题《数字化智能时代小学数学教与学方式变革的研究》(苏教科规验字:2021/lx/02/423/09)的阶段性研究成果之一
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第96~97页“探索规律”的活动。课前思考:“多边形的内角和”是苏教版教材四年级下册“探索规律”的活动,其是在学生认识了三角形、知道三角形的内角和等于180°的基础上教学的,教学...
关键词：探索规律 深度学习 数学结论 问题引领 苏教版教材 探索过程 自主探究活动 义务教育 
初中历史课堂微课设计策略分析
《中学历史教学参考》2023年第23期70-73,共4页彭玉荣 邵兵 
河北省教育科学研究“十四五”规划立项课题“初中近现代历史教学中微课设计与实践研究”(课题编号:2103020)系列成果之一。
《义务教育历史课程标准(2022年版)》强调“要将传统教学设计中基于知识授受的教学过程,转变为基于学生核心素养发展的教学过程”,“还要在教学理念上以学生的学习与发展为本,注重学生的自主探究活动,调动和发挥学生学习历史的积极性、...
关键词：初中历史 微视频 学生核心素养 以问题为导向 探究问题 自主探究活动 发展为本 设计教学 
支持幼儿深度学习的主题活动探究——以中班主题活动“‘坡’为有趣”为例
《新智慧》2023年第23期30-32,共3页钟泽华 
深度学习是依托兴趣需求,利用已有知识经验进行深入思考、积极探究,并迁移到新的学习之中,形成自己的知识体系,内化为自身的需求,是幼儿主动构建知识并解决问题的学习过程。主题活动是指在一定的时间内教师遵循幼儿的兴趣与需求,针对某...
关键词：深度学习 已有知识经验 自主构建 知识与技能 积极探究 自主探究活动 共通点 兴趣需求 
核心素养视域下建构音乐反思性教学模式的研究
《山西教育（教学版）》2023年第6期80-82,共3页王净雨 
反思性教学指的是师生围绕教学活动共同展开的反思性实践行为。反思性教学要立足教学实际,创造性地解决教学问题,教师不仅要回忆教学过程,还要用逻辑思维和教学理论知识,深入研究教学过程中出现的各种问题,提出解决问题的方案,并引导学...
关键词：核心素养 反思性实践 反思性教学模式 自主反思 自主探究活动 解决问题 教学活动 学生逻辑思维能力 
全选清除导出
共19页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部