初中历史课堂微课设计策略分析  

作　　者：彭玉荣 邵兵 

机构地区：[1]河北省石家庄市第四十四中学,050030 [2]河北省石家庄市裕华区教育局,050023

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第23期70-73,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：河北省教育科学研究“十四五”规划立项课题“初中近现代历史教学中微课设计与实践研究”(课题编号:2103020)系列成果之一。

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》强调“要将传统教学设计中基于知识授受的教学过程,转变为基于学生核心素养发展的教学过程”,“还要在教学理念上以学生的学习与发展为本,注重学生的自主探究活动,调动和发挥学生学习历史的积极性、主动性和创造性”,强调教师要从明确学习任务、创设历史情境、提出探究问题、开展史料研习、组织历史论证等方面设计教学过程。初中历史课堂微课以问题为导向,明确学习任务;以微视频为载体,创设历史情境。

关 键 词：初中历史 微视频 学生核心素养 以问题为导向 探究问题 自主探究活动 发展为本 设计教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.51[文化科学—教育技术学]