学案导学模式在初中历史教学中的应用  

作　　者：郭小珍 

机构地区：[1]福建省漳州市龙海市乌礁中学

出　　处：《考试周刊》2019年第24期132-132,共1页

摘　　要：在新课程指标的带领下,当代教学逐渐开始朝着新的方向发展。而学案导学模式更是以其自身的指导性、多元性的特点得到了众多历史教师的认同和青睐。为了能够进一步发挥出学案导学模式的优势,本文从分析学情,确立导学目标;制定任务,明确导学过程;多维评价,重视学生差异三方面对学案导学模式在初中历史教学中的应用展开了探讨,以期能够切实提高初中生的历史学习质量。

关 键 词：初中历史 学案导学 导学目标 导学过程 学生差异 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]