刍议数学史在高中数学教学中的应用探索  

作　　者：饶春花 

机构地区：[1]福建省泉州第十七中学

出　　处：《考试周刊》2019年第27期95-95,共1页

摘　　要：在高中阶段,数学是学生认为比较枯燥、难懂的科目之一,很多学生对数学存在着畏惧心理。在日常教学中,教师可以将数学史知识渗透其中,使学生认识数学的发展过程,对数学产生兴趣。在本文中,笔者将从日常教学实践入手,探索数学史在高中数学教学中的应用。

关 键 词：高中数学教学 数学史 引入趣味历史 引导学生思考 揭示数学原理 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]