从慢处起,向宽处行——学习场域视角下“经典阅读”语文课程基地的构建与实施  

Construction and Implementation of Chinese Curriculum Base for Classic Reading from the Angle of Learning Field

作　　者：赵光辉[1] 范星星[1] 沈丽君 Zhao Guanghui;Fan Xingxing;Shen Lijun(Chunjiang Campus Nanjing Yuhuatai Middle School, Nanjing 210000, China)

机构地区：[1]南京市雨花台中学春江分校

出　　处：《江苏教育研究》2019年第10期35-39,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：2017年度中小学课程建设项目"基于‘春江花月夜经典诵读’的语文课程建设"(苏教办基〔2017〕5号)的阶段性研究成果之一;江苏省教育科学"十三五"规划2016年度课题"九年一贯制学校"5.5+3.5"课程改革的实践研究"(E-c/2016/17);全国教育信息技术研究2016年度专项课题"九年一贯制背景下信息技术促进中小学学科衔接的实践研究"(162733851)建设成果之一

摘　　要：为了激发学生的阅读兴趣,提高学生的综合素养,南京市雨花台中学春江分校从"慢教育"理念出发,涵融"大阅读"的教学思想,通过创建阅读平台、整合阅读资源、优化阅读活动等三项系统工程,构建"经典阅读"学习场域,建设省级语文课程基地。To spark students’ interest in reading and improve their comprehensive accomplishments, our school starts with the educational idea of “slow education” to integrate the teaching philosophy of “big reading”. Meanwhile, our school has launched three systematic projects of creating reading platforms, integrating reading resources, and optimizing reading activity to construct the learning field of classic reading and to build provincial bases for Chinese curriculum.

关 键 词：慢教育 大阅读 课程基地 学习场域 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]