学分制下工科课程考试模式改革的实践与探索  

作　　者：尚华艳[1] 邢新 

机构地区：[1]首都经济贸易大学信息学院,北京100070

出　　处：《大学教育》2019年第5期53-56,共4页University Education

基　　金：首都经济贸易大学教育教学改革项目(课题编号:00791754210150)的研究成果

摘　　要：学分制下,工科教育的首要任务就是培养学生的工程实践和创新能力。工科课程考试对于教学活动具有很强的导向作用,作为培养学生能力的重要载体,应大力进行考试模式改革。学分制下,工科教育的首要任务就是培养学生的工程实践和创新能力。针对学分制下工科课程本科考试模式存在的考试目的功利化、考试形式单一化、考试内容片面化、考试质量简单化、作弊现象屡禁不止等现状,以工程制图课程为例,提出"大作业"考试模式;以土木工程概论课程为例,提出"论文答辩"模式。这强化了学生动手能力,缩短了学生与实际工程的距离,极大地提高了学生分析、研究和解决问题的能力。

关 键 词：学分制 工科课程 考试模式 能力培养 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]