如何提升高三资优学生的写作素养——以高三作文教学研究为例  

作　　者：李德芹[1] 

机构地区：[1]上海交通大学附属中学

出　　处：《现代教学》2019年第7期28-30,共3页Modern Teaching

摘　　要：本文基于上海高考语文作文命题的导向,通过对任教学校高三学生审题立意、结构布局、语言表达等写作能力的了解与分析,找到高三资优学生写作素养提升的突破点,在大量实践的基础上,形成科学有效的针对资优学生的写作素养提升策略。本文关注的不仅是高三资优学生作文能力的提升,更注重学生语言应用、思维发展和审美创造,进一步提高高三作文教学的实效性。

关 键 词：高三语文 资优学生 写作素养 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]