利用好奇心支持性策略,激发智障学生的学习积极性  

作　　者：解一丹 

机构地区：[1]北京市朝阳区团结湖第二小学

出　　处：《小学教学研究》2019年第8期89-91,共3页

摘　　要："好奇陷阱策略""心理匹配策略"和"开启问题箱策略"等,不但极大地激发了智障学生的好奇心,而且还满足了智障学生成长的需要,在激发智障学生学习热情的同时,逐步增强了其学习的自信心。

关 键 词：智障学生 激发学习兴趣 好奇陷阱策略 心理匹配策略 开启问题箱策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G764