农村地区校本课程推进的区域实践  

作　　者：骆永杰 唐建平 

机构地区：[1]重庆市南川区教育科学研究所 [2]重庆市南川区教育科学研究所课改办

出　　处：《基础教育课程》2019年第9期24-28,共5页

摘　　要：重庆市南川区的中小学校大多地处农村,校本课程建设中存在课程意识匮乏、课程开发随意、课程实施不当、课程推进不力等问题。为此,南川区从规范校本课程的开发与实施、探索校本课程建设的路径与方法、加强校本课程开发的针对性为农村孩子提供更多的发展机会、以农村校本课程建设带动区域学校办学质量的提升并促进均衡发展等方面,做出了积极的探索,形成了校本课程区域推进与实施的有益经验。

关 键 词：课程建设 农村教育 校本课程 农村课程改革 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]