基于“4C”理论培养中学生物理阅读能力  

作　　者：李展华 

机构地区：[1]浙江省临海市回浦中学

出　　处：《课程教学研究》2019年第4期76-80,共5页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：2018年度全国教育信息技术研究课题"核心素养下STEAM教育模式与中学物理相融合的研究"(183320006)研究成果

摘　　要：在物理教学中,阅读的重要性不言而喻。阅读力是对物理阅读起着调节作用的个性心理特征,是指学生对符号语言、新概念等材料的识读、理解、消化,进而领会物理思想、掌握物理方法、积淀创新精神的能力。在中学物理教学中培养学生的阅读能力,已经得到越来越多的物理教师的重视。

关 键 词：中学物理教学 阅读能力 中学生 “4C”理论 培养 个性心理特征 符号语言 物理思想 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]