批判性思维,促进学生数学学养提升  

作　　者：许芳[1] 

机构地区：[1]江苏省仪征市真州小学,211400

出　　处：《数学教学通讯》2019年第10期59-60,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：批判性思维是一种反省性、反思性、质疑性,甚至否定性思维。批判性思维是一种高阶思维。培育学生批判性思维意识、能力和习惯是数学教学的应有之义。作为教师,可以设置"抛锚性问题""互补性小组"和"罗伯特规则",促进学生数学学养的提升。

关 键 词：数学教学 批判性思维 学养提升 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]