数学运算 问题驱动 类比生成——“数系的扩充”的教学设计与反思  

作　　者：柳叶琴[1] 

机构地区：[1]江苏省华罗庚中学

出　　处：《中学数学月刊》2019年第5期29-33,共5页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：为加强编辑部与中学的联系,本刊编委第20次“走进课堂”,于2018年11月7日赴常州华罗庚中学听课交流.江苏省华罗庚中学现有33个教学班,教职工215人,教师208人,其中硕士学历达33.7%,中高级教师比例达81.8%,优秀教师比例达63.6%.学校创办于1922年,1959年被确定为江苏省首批重点中学.1960年获全国文教先进单位称号,郭沫若先生为学校亲笔题写校牌.1985年,经江苏省人民政府批准,学校由“金坛县中学”更名为“江苏省华罗庚中学”,时任中共中央总书记的胡耀邦同志亲笔题写了新校牌.2004年被评为江苏省首批四星级学校.目前,学校已形成一支师德优良、业务精湛、结构合理、充满活力、在教育教学上颇具优势的教师队伍.学校秉承“发愤为雄”校训,弘扬华罗庚精神,坚持“精勤不倦卓越发展”的办学理念,不断完善“科学化、人文化、规范化、精细化”管理机制,全面发展以“德育为先、能力为重、面向全体、卓越发展”为内涵的素质教育.

关 键 词：教学设计 问题驱动 数学运算 华罗庚中学 数系 类比 优秀教师 江苏省 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]