自然主义教育观对初中英语学困生的教育启示  

作　　者：王凌波 

机构地区：[1]山西师范大学教育科学研究院,山西临汾041000

出　　处：《基础教育研究》2019年第6期32-34,共3页Basic Education Research

摘　　要："学困生"作为每个班中都会存在的群体,不仅影响其个人发展,也会影响班级氛围。文章从自然主义教育观角度看学困生发展,通过分析学困生存在的原因,提出了小组轮流制、生活进课堂和设定每日学习目标的转化学困生的教学策略。

关 键 词：自然主义 教育观 初中英语 学困生 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]