STEAM教育理念下如何创设小学数学学习情境  

作　　者：陈真真[1] 

机构地区：[1]福建省厦门实验小学

出　　处：《辽宁教育》2019年第9期42-44,共3页

摘　　要：STEAM教育理念下小学数学学习情境的创设,应该具有真实性、问题性和整合性的特点。在STEAM教育理念下创设小学数学学习情境,应注重激发学生的学习情感、引发学生的深入思考、促进学科的融合贯通,从而培养学生的应用意识、提升"四能"、发展融合素养。

关 键 词：STEAM教育 小学数学 学习情境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]