谈初中英语学困生的教学对策  

作　　者：吴悦 

机构地区：[1]江西省景德镇市第二十中学,江西景德镇333000

出　　处：《南北桥》2019年第6期103-103,共1页South norfh bridge

摘　　要：在初中英语教学中,一些学生没有明确的学习目的,没有浓厚的学习兴趣,学习方法不得当,成了“学困生”。教师应当关注每个学生个体,承认和尊重个体间的差异,加大对学困生的转化力度。为此,教师应加强思想教育,消除学生的心理障碍,并不断改进教学方法,以解决学生学习英语困难的问题。

关 键 词：初中英语 学困生 英语教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]