学生自主创新实验的意义、价值与实践路径  

作　　者：丁玉祥 

机构地区：[1]秦淮区教师发展中心,江苏南京210002

出　　处：《实验教学与仪器》2019年第5期3-6,共4页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：自主创新实验是学生科学素养培育的重要载体。正确理解学生自主创新实验的物理意义,科学把握其基本特征与实践价值,充分发挥其教学功能,围绕课后自主实验设计活动的项目设计、校内物理特色校本课程的内容设计、物理教材规定演示实验的补充改进、课后物理习题创新实践的实验转化、物理实验阶段备考复习的深度拓展、教材综合实践活动习题的创新实践等教学路径开展学生自主创新实验,对丰富和拓展物理实验教学的教育价值具有现实的意义。

关 键 词：自主创新实验 物理意义 实践价值 教学功能 教学路径 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]