基于科学思维能力培养的高中物理教学设计——以“安培力的方向”教学片断为例  

作　　者：颜少芬 付丽萍 

机构地区：[1]闽南师范大学物理与信息工程学院,福建漳州363000

出　　处：《物理教师》2019年第5期6-9,共4页Physics Teacher

基　　金：福建省2017年省级教改课题"基于创客教育的物理课程与教材研究"(项目编号:FBJG20170183)的研究成果

摘　　要：科学思维是物理核心素养的核心内容.本文以"安培力的方向"教学片断为例,结合教学内容以培养科学思维能力为目标进行创新设计.利用自制教具、模型建构,搭建"思维"的桥梁,通过自主探究、类比推理,实现科学思维能力的培养.

关 键 词：科学思维 安培力 自制教具 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]