培养规则意识,为儿童公共生活奠基——以《道德与法治》二年级上册第三单元教学为例  

作　　者：金怡[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区星海小学,江苏苏州215021

出　　处：《中小学德育》2019年第5期61-63,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：规则意识教育是道德和法治教育的基础。循着低年级儿童不断拓展的生活空间,围绕"共有与共享"这一核心主题,厘清规则的学习价值,借助现场体验活动和情境思辨等活动,引领儿童认识规则,感悟"共有"生活的价值,解决规则困惑。由此,让儿童养成规则意识,学会"享有"公共生活,为公共生活奠基。

关 键 词：道德与法治 规则意识教育 公共生活 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]