浅谈教师如何打造高效课堂  

作　　者：杨颖 

机构地区：[1]浙江省诸暨市诸暨荣怀学校

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2019年第4期232-232,共1页

摘　　要：本文以笔者参加的第三届诸暨市“一师一优课”获奖课例为例,从校内外研课磨课、正确解读文本、规范课堂用语等方面,探讨了如何在新课程新教材背景下提高教师的教学专业素养,旨在以教师自身发展促进课堂教学改进并打造创新课堂。

关 键 词：教师自身发展 磨课 课堂用语 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]