基于微课程的小学信息技术课教学设计与应用  

作　　者：殷芹[1] 

机构地区：[1]江苏省阜宁县实验小学

出　　处：《情感读本》2019年第15期52-52,共1页

摘　　要：将微课教学引入小学信息技术课堂,这会让原有的教学实施方法得到一定程度的创新。微课的融入在激发学生学习的自主性,锻炼学生思考探究能力上都能够发挥很大的推动效果。教师在设计微课时要突出重点,同时结合学生的学习能力和理解能力有效展开,让微课教学的作用与功效得到充分发挥。此外,教师在充分将微课融入信息技术课堂的同时,也不能完全摒弃传统的教学模式,要注重两者之间的有效融合。让这两种教学方法的积极效果都可以充分发挥,这样才能全面提升信息技术课堂的整体教学质量。

关 键 词：信息技术课堂 教学设计 微课程 小学 应用 学习能力 教学引入 教学实施 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]