基于工程设计的化学活动课开发——以“熟石膏铸造工艺品”为例  

作　　者：苏传清 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院

出　　处：《中学化学教学参考》2019年第9期68-71,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：STEM教育是目前世界范围内基础教育改革的热点之一,已纳入我国国家战略发展政策中,但在基础教育中落实STEM教育还面临较多困境。基于科-工整合的STEM教育类型,设计了以工程设计为主的科-工整合教学模式,包括教学分析、工程设计过程、教学总结三大部分。以化学活动课为载体,开发“熟石膏铸造工艺品”的主题活动,主要包括遵循工程设计过程的七大教学环节:界定问题;学习相关科学知识并收集信息;研究并形成问题解决方案;创建模型或原型;测试模型或原型,记录并处理数据;权衡、迭代循环、最优化;成果分享、讨论交流等,使学生体会工程设计过程,提高动手能力,激发对工程的兴趣。

关 键 词：STEM教育 科-工整合 化学活动课 教学模式 教学例析 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]