浅谈初高中化学知识在文学中的渗透  

作　　者：王改改 崔华莉[1] 孙瑾 

机构地区：[1]延安大学化学与化工学院

出　　处：《中学化学教学参考》2019年第8期22-23,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：国家推行文理分科制度,加之应试教育的现状,学生普遍存在严重的偏科现象[1]。此外,社会对人才的专业化需求越来越高,随之形成的不同学科专业化分支越来越多,受教育者的知识面越来越窄[2]。而社会真正需要的是全面发展的人才,教育的真正目的是培养综合性人才。

关 键 词：化学知识 综合性人才 学科专业化 文学 高中 应试教育 文理分科 偏科现象 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]