初任体育教师与经验体育教师学科教学知识(PCK)的比较  

作　　者：林悦 

机构地区：[1]福建省厦门市湖滨中学

出　　处：《天津教育》2019年第4期69-70,共2页Tianjin Education

摘　　要：学科教学知识这一概念在早期阶段就已形成,学术界也为此进行了大规模的探讨,基于此,以学科教学为主导的知识面也随之不断拓展。在研究方向及侧重点的影响下,虽然学科教学知识的概念有所不同,但是学科教学知识以教师对教学内容的全面理解为切入点,教师需要明确学生的个性化学习需求及学生个体差异,将可行性的教学措施精准落实到位,从根本上提高教学的有效性;而初任体育教师由于教学时间短、教学经验明显不足,因此必然与经验体育教师之间存在差距。为了衡量及对比初任体育教师与经验体育教师在学识方面的差异性,我采取对比方式展开了研究及讨论。

关 键 词：学科教学知识 体育教师 教学经验 学生个体差异 教学为主 教学内容 学习需求 教学措施 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]