同课异构对教学设计的影响  

作　　者：白玛央宗 

机构地区：[1]西藏自治区拉萨市墨竹工卡县中学

出　　处：《收藏界（名师探索）》2018年第11期291-291,共1页

摘　　要：近年来,我校经常进行"同课异构"的教研活动,学校内部教师之间的"同课异构"教学交流活动也经常进行。而青年教师往往由于教学时间较短,对教育教学缺少必要的经验和技能,亟需找到能促成自己成长的有效方式。"同课异构"的教研模式,无疑为青年教师的成长提供了一个可行的有效途径。

关 键 词：同课异构 教学设计 教学交流活动 青年教师 教研活动 教学时间 教育教学 教研模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]