卓越幼儿园教师语言素养培养研究——以贵阳市和黔南自治州为例  

作　　者：肖健 

机构地区：[1]贵阳幼儿师范高等专科学校

出　　处：《贵州教育》2019年第8期18-21,共4页

基　　金：2017年贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目"基于职业发展的贵州省卓越幼儿园教师语言素养培养研究"(课题编号:2017zc051)的研究成果之一

摘　　要："卓越"在《辞海》里的解释为"杰出的,超出一般的"。卓越幼儿园教师在《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》里是指热爱学前教育事业、综合素质全面、保教能力突出的优秀幼儿园教师。按照人们对"卓越"定义的普遍理解,成为杰出的、超出一般人的皆为少数,但从卓越幼儿园教师培养计划来看,卓越幼儿园教师不是个体,而是群体。"素养"指通过训练和实践而获得的技巧或能力。"语言素养",指通过训练和实践而获得的语言方面的技巧或能力。

关 键 词：幼儿园教师 语言素养 教师培养 自治州 贵阳市 黔南 《辞海》 教育事业 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]