非英语专业与英语专业学生外语焦虑的对比研究  

A Comparative Study on Foreign Language Anxiety among Non-English Majors and English Majors

作　　者：陈钟梅[1] Chen Zhongmei

机构地区：[1]浙江工业大学之江学院

出　　处：《英语教师》2019年第8期53-58,77,共7页English Teachers

摘　　要：借助霍维茨等人设计的外语课堂焦虑量表(FLCAS)对非英语专业的227名学生和英语专业的89名学生进行外语焦虑调查和对比研究,探究减轻外语焦虑的有效策略。运用SPSS17.0统计软件进行数据分析,结果显示,无论是非英语专业学生还是英语专业学生,外语焦虑程度和他们的外语学业成绩之间都呈现非常显著的负相关;非英语专业学生的外语焦虑感高于英语专业学生;非英语专业学生的焦虑主要体现在交际方面,而英语专业学生更在意他人的负面评价。

关 键 词：外语焦虑 非英语专业学生 英语专业学生 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]