外语焦虑

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中亚汉语学习者二语学习动机、外语焦虑和交际意愿之关系研究——一项基于结构方程模型的实证研究
《外国语文》2025年第2期175-190,共16页董良峰 朱思达 张跃 
教育部中外语言交流合作中心国际中文教学实践创新项目“PBL视野下中国优秀文化故事教学模式与实践研究”(YHJXCX23-044);淮海地区非物质文化遗产研究基地重点课题“国际教育融合视角下非物质文化遗产发展研究”(2021ICHRZD08)的阶段性成果。
通过对230名中亚汉语学习者的二语学习动机、外语焦虑和交际意愿进行调查,本文采用描述性统计分析、相关性分析、探索性因子分析、验证性因子分析和结构方程模型分析等定量研究方法,探讨中亚汉语学习者的二语学习动机、外语焦虑和交际...
关键词：二语动机自我系统 外语焦虑 交际意愿 汉语学习 中亚学生 
非英语专业大学生正念与外语焦虑关系的实证研究
《六盘水师范学院学报》2025年第1期91-102,共12页李慧芬 吴得卿 
六盘水师范学院学科(方向)团队“学科教学(英语)”(LPSSY2023XKPYTD07);六盘水师范学院第一届重点培育学科“英语语言文学”建设项目(LPSSYZDPYXK201706);六盘水师范学院校级课程思政教学改革研究项目“POA理论视阈下大学英语课程思政教学改革路径研究”(2023-08-013)。
焦虑是影响语言学习效果的重要因素,而心理调节能有效降低焦虑状态。正念作为一种心理调节方式,其在外语学习相关焦虑中的作用越来越受到关注。为了探讨正念对非英语专业大学生外语焦虑的影响,特别是在沟通焦虑、学业焦虑和课堂焦虑3个...
关键词：正念 外语焦虑 沟通焦虑 学业焦虑 课堂焦虑 
外语焦虑与愉悦对学习投入的影响研究——基于二次响应面回归分析
《外语界》2025年第1期64-72,共9页彭仁忠 胡启琴 
2024年度国家社科基金项目(编号24BYY133)的部分成果。
应用语言学领域的外语情绪研究主要关注情绪的线性影响效应,相对忽视了变量间的非线性关系。本研究通过对325名本科生的问卷调查,采用二次多项式回归与响应面分析方法,探讨了外语焦虑与愉悦对学习投入的非线性影响。研究结果显示,当外...
关键词：外语焦虑 外语愉悦 外语学习投入 多项式回归 响应面分析 
情绪智力对二语交际意愿的影响——学业情绪的中介作用被引量：3
《现代外语》2024年第5期653-664,共12页范玉梅 李兰茜 
国家社科基金项目“教育数字化转型下基础教育英语教师能动性及提升路径研究”(23BYY151)的阶段性成果。
本研究以275名初中英语学习者为被试,通过问卷调查,探究了情绪智力、学业情绪以及二语交际意愿之间的关系,重点关注外语愉悦和外语焦虑的中介作用。结果显示:1)情绪智力正向预测外语愉悦和二语交际意愿,负向预测外语焦虑;2)外语愉悦在...
关键词：情绪智力 外语焦虑 外语愉悦 交际意愿 
来华预科生二语坚毅与学习投入的关系探究——外语愉悦与外语焦虑的中介作用
《国际汉语教学研究》2024年第3期66-75,共10页张洪嘉 刘涛 
本文基于393名来华预科生的调查问卷,在考察二语坚毅内在结构的基础上,探究了二语坚毅与学习投入的关系,同时分析了外语愉悦、外语焦虑在其中的中介作用。结果显示:不懈努力直接预测学习投入,并通过外语愉悦的部分中介作用产生间接影响...
关键词：来华预科生 二语坚毅 学习投入 外语愉悦 外语焦虑 
积极心理学理论指导的大学生外语焦虑与愉悦相关性
《中国健康心理学杂志》2024年第8期1275-1280,共6页王建梅 韩乐 徐少卿 张思洁 张俊伟 
山西省哲学社会科学规划课题(编号:2023YY315);山西省高等学校教学改革创新项目(编号:J20231457);山西省高校外语教学与研究专项课题重点项目(编号:SXSKLY2023SX0051);教育部协同育人项目(编号:230902036145853);太原学院教改课题(编号:Jg202348)。
目的:了解积极心理学视角下大学生外语焦虑与愉悦的相关性,结合研究结果分析影响大学生外语焦虑与愉悦的影响因素,为提升大学生健康的学习情绪提供对策。方法:选取山西省3所高校在校本科生1361名,通过外语焦虑量表、外语愉悦量表进行调...
关键词：积极心理学 大学生 外语焦虑 外语愉悦 
积极心理学视角下二语口语产出中的情绪体验及影响因素研究
《广州城市职业学院学报》2024年第2期45-50,共6页邱杨 
广东省普通高校青年创新人才项目“高职英语智慧教学环境下的二语学习者情感研究”(编号:2023WQNCX201);广州城市职业学院校级科研项目“高职公共英语混合式教学模式下的学习者情感研究——积极心理学视角”(编号:KYQN2023002)。
从积极心理学视角出发,采用量化和质性相结合的研究方法,探究高职院校的英语学习者在二语口语产出中的外语愉悦、外语焦虑水平及其影响因素。实证结果显示,高职学生在二语口语产出中体验到中等程度的外语愉悦及较高程度的外语焦虑,且外...
关键词：积极心理学 外语愉悦 外语焦虑 二语口语产出 
混合教学模式下高职学生外语焦虑分析及应对策略被引量：1
《绍兴文理学院学报》2024年第6期74-81,共8页程煦 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题“混合式教学模式下高职学生外语学习焦虑研究”(FLEC015);浙江省高职教育“十四五”教学改革项目“警察类院校大学英语课程思政混合式教学的实践路径探析”(jg20230290)。
外语焦虑与学习者所处的外语学习情境有着密切关系,是影响学习者外语学习的关键情感因素变量。通过对389名高职学生进行的实证研究发现,在混合教学模式下,“表达交流焦虑”与“自我评价忧虑”两个因子是高职学生外语焦虑的主要来源,高...
关键词：混合教学模式 外语焦虑 应对策略 
工作记忆与焦虑状态对二语习得者阅读表现的交互影响
《东南大学学报（哲学社会科学版）》2024年第S01期141-146,共6页孔浩璇 
近年来,研究者越来越重视二语习得中的情感因素。本研究通过使用工作记忆阅读广度测试工具、阅读焦虑量表以及阅读理解测试,收集150位被试的成绩参考,分析工作记忆和焦虑状态这两个因子对外语阅读成绩的影响,并探究二者是否影响阅读成...
关键词：工作记忆 外语焦虑 二语习得 阅读表现 
基于CiteSpace的国际外语焦虑研究动态可视化分析(2003—2022)
《中国海洋大学学报（社会科学版）》2024年第2期122-132,共11页张凯 韩姗姗 
山东省社会科学规划外国语言文学研究专项“新时代国际化人才二语语用能力发展与培养模式研究”(18CWZJ27)。
通过利用Web of Science中2003至2022年间的SSCI、A&HCI、SCI-EXPANDED数据库中的外语焦虑研究相关论文,运用CiteSpace 6.1.R4的信息可视化技术,绘制国际外语焦虑研究的相关科学知识图谱,探究国际外语焦虑研究的核心领域、热点变化、新...
关键词：外语焦虑 CITESPACE 热点主题 总体态势 
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