科学教学怎样引导学生主动探究  

作　　者：刘满英 

机构地区：[1]龙岩市东肖中心小学

出　　处：《小学科学》2019年第7期53-53,共1页Science

摘　　要：小学科学课程对于培养学生的科学素养有着重要的价值,科学的本质是探究,只有通过发现问题、不断探究才能够找出问题的根源,科学也就是在不断探究的过程中一步步建立起来的。小学阶段是学生兴趣爱好的启蒙阶段,在这一时期引导学生学会主动进行探究,对于学生将来对科学的研究至关重要。那么如何引导学生主动进行探究,怎样培养学生的积极性,引发学生对于科学探究的兴趣就是教师需要着重考虑的问题。

关 键 词：引导学生 科学教学 主动探究 小学科学课程 科学素养 启蒙阶段 兴趣爱好 小学阶段 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]