“充要条件”教学设计  

作　　者：杨鲜枝 张生 

机构地区：[1]内蒙古呼和浩特市教研室 [2]内蒙古师范大学附属中学

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2019年第6期3-6,共4页

摘　　要：为了探索“教数学重在教数学思维,而不是教解数学题”的具体教法与学法,重点围绕概念的形成过程与学习“充要条件”这一概念对学生的作用两条主线,完成了“充要条件”这节课的教学设计.

关 键 词：课程标准 充要条件 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]