高职“通专结合与课岗融通”写作能力培养探索与实践  

作　　者：李双芹[1] 陈倩倩[1] 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院文化与传媒学院

出　　处：《秘书之友》2019年第6期30-33,共4页Secretary’s Companion

基　　金：广东科学技术职业学院校级重点教研项目——“基于成果导向的高职专业人才培养方案的设计与实施——以文秘专业为例”(项目编号JG20170104)阶段性成果

摘　　要：一、问题的提出清华大学在2018级新生中开设了一门必修课———写作与沟通。此消息一出,立即引发热议,且多为积极评价。其原因在于清华大学的这一举措回应了近年来人们对大学生写作能力欠缺的普遍诟病。事实上,无论在普通高校还是职业院校的专业人才培养方案中,“写作课”并不鲜见。拿高职院校来说,一般会开设大学语文、应用文写作之类的通识课,对文科类专业来说,基础写作、应用文写作则是必修课。

关 键 词：写作能力培养 高职院校 通专结合 应用文写作 实践 人才培养方案 清华大学 文科类专业 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]