PBL教学法在生殖医学研究生教育中的应用  

作　　者：李真[1] 管一春[1] 李俊敏[1] 王兴玲[1] 

机构地区：[1]郑州大学第三附属医院生殖医学中心,河南郑州450052

出　　处：《现代医用影像学》2019年第6期1445-1446,共2页Modern Medical Imageology

摘　　要：目的:评价PBL教学法在生殖医学研究生教育中的应用效果。方法:将2010级至2016级郑州大学三附院生殖医学方向的研究生随机分为PBL教学组20人,LBL教学组18人。两组学生通过一年的理论、实践学习后,采用理论考试、操作考核及问卷调查形式进行比较。结果:两组学生的理论考试、操作考核比较差异无统计学意义;PBL组学生在有利于提高自学能力、学习兴趣和综合分析问题能力及满意本教学方法等方面与LBL组学生比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对生殖医学研究生进行PBL教学,更有利于学生学习兴趣、自学能力、临床综合能力的提高。

关 键 词：PBL教学 LBL教学 医学研究生 

分 类 号：R-4[医药卫生] G643[文化科学—高等教育学]