新时代中华优秀传统文化进校园:价值、挑战及其突破  

The Chinese Excellent Traditional Culture into Campus in the New Era: Value, Challenge and Breakthrough

作　　者：李凯[1] 郑智超 LI Kai

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,上海200062 [2]上海市闵行区实验小学,上海201100

出　　处：《教育理论与实践》2019年第17期6-8,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：文化自信是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。中华优秀传统文化有效融入中小学校园能够促进人的自信、自豪、自强等品格的培养,启迪思维、拓展知识、提升精神力量,培养其家国情怀等。当前,优秀传统文化进校园的现实挑战突出表现为课程育人的目标不清晰、课程资源的认识狭隘、课程实施的品质不高等。趣味性、发展性、参与性是优秀传统文化融入校园的基本要求。中华传统优秀文化融入中小学课程建设要更新课程理念、优化课程结构、进行专业化课程设计、完善课程实施、创新课程评价。

关 键 词：新时代 中华优秀传统文化 文化自信 校园 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]