浅谈用阶梯式教学方法培养学生的写作兴趣  

作　　者：徐忠香 

机构地区：[1]甘肃省兰州市西固区实验学校

出　　处：《新课程》2019年第16期170-171,共2页

摘　　要：孩子们的潜力没有止境,教师应该充分抓住每一次契机,为他们的习作起步打开一扇窗,保护孩子们写作的兴趣!坚信只要用心去探索,孩子们写作文再也不会一筹莫展。

关 键 词：语文教学 习作起步 说写结合 兴趣 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]